Lire, c’est Smooth® en M.S.O. Méthode Syllabique Orale®
La collection pour apprendre à lire avec plaisir
Apprendre à lire doit être une aventure.
Avec la collection Lire, c’est Smooth®, les enfants découvrent des histoires captivantes tout en développant progressivement leurs compétences en lecture.
Cette collection des Éditions Noldus s’appuie sur la M.S.O. Méthode Syllabique Orale®, une approche structurée qui facilite le décryptage des mots et rend la lecture plus fluide.
Grâce aux ponts phonétiques, aux syllabes visibles et à une mise en page adaptée, l’enfant comprend plus facilement comment les sons se combinent pour former les mots.
La lecture devient alors plus simple, plus naturelle… et surtout plus agréable.
Une méthode adaptée à tous les enfants
Les livres Lire, c’est Smooth® sont conçus pour :
• les enfants qui apprennent à lire
• les jeunes lecteurs qui manquent de confiance
• les enfants DYS
• les enfants TDA/H
La mise en page favorise la réussite :
• double espacement entre les mots
• découpage syllabique clair
• ponts phonétiques®
• phrases progressives
L’enfant peut également écouter l’histoire tout en lisant le texte, ce qui renforce le décryptage syllabique et la compréhension.
📚 Édition imprimée (livres papier)
Recevez les 6 livres de la collection Lire, c’est Smooth® directement chez vous.
✔ vrais livres à manipuler
✔ idéal pour la lecture du soir
✔ progression pédagogique MSO
✔ ponts phonétiques®
✔ double espacement entre les mots
💻 Édition numérique (PDF)
ccédez immédiatement aux 6 livres en version numérique.
✔ accès immédiat après l'achat
✔ lecture sur tablette ou ordinateur
✔ idéal pour lire et écouter en même temps
✔ même contenu pédagogique
Avantage prix
25 % moins cher que la version papier
Deux niveaux pour progresser à son rythme
La collection est organisée en deux niveaux de lecture afin d’accompagner l’enfant pas à pas.
Niveau 1 Toute première lecture (4 titres)
Ce niveau propose des histoires accessibles avec un volume de lecture volontairement réduit, afin de permettre à l’enfant d’entrer progressivement dans la lecture autonome.
Les textes restent adaptés aux jeunes lecteurs tout en respectant leur âge et leur intelligence :
• volume de texte réduit pour éviter la fatigue de lecture
• phrases claires et structurées
• vocabulaire accessible mais non infantilisant
• progression naturelle dans le déchiffrage
Ce niveau devient généralement accessible à partir de la fin du CP et en début de CE1, lorsque l’enfant commence à automatiser le décodage.
Il convient également très bien aux apprenants en français langue étrangère (FLE) qui souhaitent lire de vraies histoires avec un niveau de texte maîtrisé.
L’objectif est simple : permettre à l’enfant de lire une véritable histoire complète avec confiance, tout en consolidant les bases du décryptage syllabique.
Niveau 2 Première lecture (2 titres)
Ce niveau s’adresse aux enfants qui commencent à lire avec plus d’aisance et qui souhaitent entrer dans des histoires plus développées.
Les récits proposent un volume de texte plus important et un vocabulaire plus riche, tout en restant accessibles aux jeunes lecteurs.
Les caractéristiques de ce niveau :
• histoires plus longues
• phrases plus variées et plus structurées
• vocabulaire progressivement enrichi
• narration plus immersive
Ce niveau est généralement accessible du CE1 au CE2, lorsque la lecture devient plus fluide et que l’enfant peut suivre une histoire plus dense.
L’objectif est de renforcer :
• la fluidité de lecture
• la compréhension du texte
• le plaisir de lire des récits complets
L’enfant découvre alors que lire permet de plonger dans des aventures toujours plus captivantes, tout en développant naturellement son vocabulaire et sa compréhension.